Sofia viaja 40 minutos hasta el campus, trabaja doce horas a la semana en el mostrador de la biblioteca y cursa 15 créditos. Era de las mejores de su instituto y ahora saca aprobados justos en química por primera vez. Hace la mayor parte de las lecturas en el móvil, en el autobús, y todavía no sabe que las tutorías son para ella.

• Aprobar química con notable para que el itinerario de salud siga abierto
• Saber qué hay que entregar esta semana sin revisar cinco sitios de asignaturas
• Encontrar un grupo de estudio que de verdad se reúna

• Cada asignatura publica el material en un sitio distinto
• Grabaciones de clase que no puede ver en el autobús sin gastar sus datos
• Pedir ayuda le parece admitir que no pertenece a ese lugar

• Problemas cortos con corrección inmediata, no vídeos de una hora
• Ver un ejemplo resuelto antes de intentar uno
• Una compañera de estudio que lo explique con palabras sencillas

• Una carrera como asistente médica de la que su familia pueda estar orgullosa
• Demostrar que se equivocaba el orientador que le sugirió un ciclo formativo
• Conservar la beca que exige una nota media de 3,0

Composición ilustrativa. Elaborada a partir de investigación publicada sobre estudiantes universitarios de primera generación y de patrones que Mobility Labs ha visto en proyectos de educación superior. No es una persona de investigación: no se entrevistó a ningún estudiante para este perfil.